2008. október 20., hétfő

OpenYour Eyes - international training course

OpenYour Eyes - international training course

Ez a képzés a Fiatalok Lendületben Program 4.3 alprogramja keretében jött létre.
  
Az FLP Iroda munkatársaival együttműködve dolgozunk.
 

Open Your Eyes képzés

12 országból 20 19-54 év közötti sok tapasztalattal rendelkező ifjúság segítő szakember jött össze egy hétre 2008 októberében Győrben, hogy közösen vegyenek részt egy olyan tovább képzésen, mely az előítéletek, kulturális sokszínűség, egymás elfogadása, tolerancia témakörökről szól.
A tréner csapat is nemzetközi volt, magyar, szlovák és lengyel. A segítő csapat magyar volt.
A munka nyelv angol.
A részletes beszámoló is angol nyelven készült és angol nyelven tesszük fel a weblapunkra.
Ha valakinek segítségre van szüksége a fordításban, az írjon a mailsubvenio@gmail.com címre és segítünk.       

Summary of our project

“Open your eyes” training course was headed to youth workers and people who would like to involve diversity in their youth work. Its aim was to open their eyes to the wideness that term cultural diversity has in its meaning. Training was supposed to give answers to basic questions, theoretical background and practical tools which can be used to work with, speak and teach about cultural diversity. Training was supposed to wake up will and motivation to use diversity and it`s potential in regional and international youth work.

Description of activities

The aim of the training was to encourage people to involve culturally diverse groups into their activities. We have discovered that people think about this topic in a really narrow way or that they are afraid of risk that it brings according to general opinion. We have decided to change that and give them platform to discuss, experience, learn and exchange.
Project was based on the logical line Look  open your eyes  see  practice  ready for diverse future?! And was supposed to bring our participants from the stage of knowing something or just observing the environment through getting to know all sides and “faces” of diversity until the moment where accept for looking the would also see and understand it.
In order to achieve this aims we have used bunch of various methods. We have tried to compose the programme according to the needs of our participants. We constructed training allowing them to work in smaller groups, individually and on the forum. We have also paid attention to the balance of methods that would allow them to discuss, express their opinions and experience. Trainers were giving unnecessary theoretical inputs whenever need like this appeared. Our methodology was based on different techniques such as:
Work in groups
Individual work
Discussions
Presentations
Self reflection
Theatre scenes
Written methods
Field visit
Media methods

Involvement of participants

Our participants were selected by certain National Agencies on the base of the application form that has been created by the trainer’s team. Application was created in the way that allowed to pick people really motivated in working with culturally diverse groups, people who were not only interested in the topic but also those who really had a need to get to know how to work, cooperate and moderate work with/in such environment.
Trainers had sent out the application to Hungarian NA which has distributed it to all the NA`s after first stage of pre-selection, also trainers had a chance to evaluate candidates. This part of preparation was also a space for participants to speak about their internal expectation which helped created final version of the programme.
Ever since the group of participants was chosen we have been in constant contact. This way we have involved participants into further programme planning process. Via website created for this training we have been also giving them some tasks. Participants were asked to send their pictures and upload descriptions of their activities and organisations. They have also been sent a form to fill in which trainers were collecting information useful for the training.
During the training participants were actively participating in all workshops but they`ve been also asked to run some activities (starting from short energisers till moderating some discussions). We have foreseen parts where all participants had a space for themselves to speak about their experiences, presenting their organisations etc. during the field visit participants were divided into smaller groups which task was to examine the potential of diversity of Bezenye and presenting it in a creative way.
When it comes to follow up, during the training several actions were planned so we are monitoring now where it will bring our participants – but we do hope to diversity in practice!

Intercultural dimension

We had no serious communicational problem. One of trainer didn’t speak fluent English but she has put a lot of effort in improving it and all the participants had no problems with communicating with her. It was an additional advantage even as among our participants we also had people who didn’t speak English fluently. Additionally this was giving an extra dimension to the training. Our working language was English but we have been using methods that allowed everyone to express themselves freely no matter their language level.
We were also facing one internal conflict between some participants but since it`s been based on personal dimension we had managed to solve it in a good way.
Our participants had plenty of opportunities of experiencing intercultural education in “learning by doing process”. This was assured not only thanks to variety of the methods that were tackling the topic of intercultural education but also free and non formal time gave a lot of space for developing mutual understanding. Our group was various itself. Many conversations were requiring diplomatic attitude and respecting other people’s value and opinions – also because most of time it was connected with a very delicate topics like belonging to minorities or talking about handicapped people. Especially workshops that were based on work in smaller groups required working out fruitful communication and establishing internal rules for cooperation – regarding all differences that our participants were representing and facing.
Most of the parts of the programme were tackling the topic of intercultural education but mainly those that were actively involving them in cooperation and team work were giving the biggest space for experiencing intercultural education in practice.

Impact

Participants in the training “Open your eyes”were all in direct or indirect contact with young people or youth work. We hope they will act as multipliers and that they will spread and share the knowledge they learned into their daily work and in their local community. We tried to show them how benefitial and aspiring is the human diversity in youth work. So we hope our training will be beneficial for some people with less opportunities who will be involved in local youth work but also in some concrete projects, for exemple youth exchanges.
One day in our training we had field visit in a small village Bezenye. The population of 1600 consists largely of a Croatian-speaking community, with some ethnic Hungarians, Slovaks and Germans. We spend there half day. Our participants had possibility to see one youth centre and then they had task to examine the potential of cultural diversity in this village using some creative tool. They have been working in small groups together with some local people. After we had nice evening together, the local community prepared for us typical food , music and dances. We will send to the Bezenye the final presentations that the small groups prepared about this village.We exchanged contacts together and we hope that there will be some future coopeartion.

2008. június 20., péntek

Utazni jó széles e világban - tapasztalat, élmény, tudás, tolerancia

Utazni jó széles e világban - tapasztalat, élmény, tudás, tolerancia

Ez a képzés a Fiatalok Lendületben Program 4.3 alprogramja keretében jött létre.
 
Az FLP Iroda munkatársaival együttműködve dolgozunk.
 

Rövid leírás magyarul, angolul

A YiA programban résztvevő fiatalok Európa sok országában megfordulnak és sok más országban élő, más nemzetiségű fiatalallal találkoznak. Találkoznak más kultúrával, más értékrenddel, más viselkedésmóddal, különböző vérmérsékletű és karakterű emberekkel. Meg kell tanulniuk ebben a közegben mozogni, kommunikálni, viselkedni, kapcsolatokat teremteni. Tiszteletben kell tartaniuk a mások szokásait, értékrendjét, míg saját identitásukat is megőrzik, értékeiket megmutatják másoknak.
Ez a képzés a különböző idegen helyzetekben való eligazodást segíti. Megoldásmintákat ad, illetve szemléletet alakít ki.
The young people taking part in the YiA visiting a lot of european country’s and meeiting there a lot of different people! They meet different cultures, identical values, behaviour, different temperatured and charactered young people. They have to learn how to handle this situations, how to communicate, behave and how to make contact with them. They have to respect their habits and values till they preserve they own identity, and they show their own values.
This training helps them to orientat in different situations. This training gives solution models and developes approach.

Módszertan

A YiA programban résztvevő fiatalok Európa sok országában megfordulnak és sok más országban élő, más nemzetiségű fiatalallal találkoznak. Találkoznak más kultúrával, más értékrenddel, más viselkedésmóddal, különböző vérmérsékletű és karakterű emberekkel. Meg kell tanulniuk ebben a közegben mozogni, kommunikálni, viselkedni, kapcsolatokat teremteni. Tiszteletben kell tartaniuk a mások szokásait, értékrendjét, míg saját identitásukat is megőrzik, értékeiket megmutatják másoknak.
Ez a képzés a különböző idegen helyzetekben való eligazodást segíti. Megoldásmintákat ad, illetve szemléletet alakít ki.
Módszertan alapjául szolgál a Lions Quest Egyszer mi is felnövünk pedagógus tovább képzésben OM 175/259/2005 szám alatt akkreditált tananyaga, melyet az egész világon nagy sikerrel használnak. Ennek módszere a nem formális képzések módszereivel szinkronban van. Azon értékek, amelyeket közvetít, éppen ennek a témának a feldolgozására alkalmas.
Lényeges eleme a rugalmasság, ami azt jelenti, hogy a részvevők igényeihez folyamatosan lehet alakítani a programot tartalmi sérülés nélkül.
Az alkalmazott módszerek csoportépítési tecnikák, plakát készítés, prezetnáció készítése és közös bemutatása, szituációs játékok, folymatos diszkusszió, visszajelzés, a felvetett problémákra a válasz korrekt megfogalmazása, saját vélemény kialakítása, mások meghallgatása, megoldási stratégiák kialakítása, szempontok gyűjtése, ötlet börze, válogatás a használható ötletek részletezése stb...

A résztvevők

A résztvevők jelentős része olyan fiatalokból állt, akik a saját kösépiskolájukban aktívan résztvesznek a Dök munkájában, ezenkívül a Camelot mozgássérült fiatalok egyelületéből jött 4 fiatal, közülük kettő kerekesszékes, de a szállás is és a tréning hely is akadály mentes. Egy résztvevőnk a rendőrség megelőzési osztáláyáról érkezett, tapasztalatával színesítette a képzést.
A csoport nagyon nyitott és étdeklődő volt. Nagyon gyorsan kialakult a csapatszellem és mindenki érdeklődött a másik tevékenysége iránt.
Mivel helyi résztvevők voltak, ezért a jövőben is együtt fogunk velük működni és a Subvenio mentorálja, koordinálja, segíti kidolgozni elképzeléseiket, leendő projektjeiket.
A képzés első félnapjában megalkottuk a csoportszabályokat és csoport építő játékokkal oldottuk a hangulatot, tettük könnyebbé egymás megismerését.
A csoport egyöntetűen érdeklődő és pozitív hozzáállású volt, ezért maximális hatékonysággal tudtunk a képzés témájával az utazással foglalkozni. A résztvevőknek kevés külföldi tapasztalata volt, ezért fontos volt a lépésenkénti haladás.
A csoportban volt két kerekesszékes résztvevő, akik idősebbek voltak a többieknél, de nagyon nyitottak és nekik volt a legtöbb külföldi ill. FLP-s tapasztalatuk. A csoport könnyen és hamar harmoniába került velük és mivel úgy alakítottuk ki az aktivitásokat, hogy mindig legyen számukra is megoldás, könnyen és gyorsan beilleszkedtek a csoportba ill. a csoport befogadta őket.
A résztvevők érdeklődtek egymás tevékenysége iránt és fontosnak tartották, hogy a jövőben is kapcsolatban maradjanak egymással.
megértik, hogy hogyan csatlakozhatnak az FLP-hez.

Célok

A projekt egyik célja a kapcsolatteremtés is volt, ami maximálisan teljesült. A résztvevők sok ötletet kaptak az FLP-hoz való csatlakozási lehetőségre.
Egyértelműen látható volt a szemlélet váltás a képzés végére. A fiatalokat a képzés elején és végén  is megkértük, hogy alkossák meg álom utazásukat. Az első utazás elsősosrban turisztikai jellegű volt, míg a végén erőteljesen előtérbe kerület az ember, az új kapcsolatok irátni érdeklődés ill. Igény a mások szokásainak megismerésére.
A kulturális sokszínűség megismerése fontossá vált számukra.
A résztvevők saját közösségükben hatékonyan fogják kommunikálni az utazások során felmerült problémák megoldását ill. fel tudják hívni a figyelmet az emberi kapcsolatok jelentőségére,  kommunikálni tudják különböző kultúrák megismerésének igényét.

A Fiatalok Lendületben Program ismertetése

A képzés második és harmadik napján saját FLP projekt tervezés folyt. Két csoportban dolgoztunk. Az egyik csoport egy grafiti-vel kapcsolatos helyi kezdeményezés kidolgozását kezdte meg, a másik csoport pedig egy a külső megjelenés ill. viselkedési különbségekkel foglallkozó helyi kezdeményezést kezdett tervezn. Mindegyik projekt sikeressége esetén tovább fejleszthető nemzetközi irányban.
A képzés egy napján 1 FLP Iroda munkatárs volt jelen, aki szakmai segítséget nyújtott.
A képzést meglátogatta egy FLP bíráló bizottsági tag, aki ilyen szempontból segített körüljárni a pályázati lehetőségeket, felhívta a figyelmet arra, hogy mik a tipikus hibák.
A képzés visszajelzése rendkívül pozitív volt és egyértelműen felmerült az igény a folytatásra, melyre igéretet tettünk. Július 3-án lesz az első találkozó, melyen a neten való aktív kapcsolattarás lehetőségeit tervezzük meg.
Többféle vonalon folytatódhat az együttműködés, a Subvenio Egyesület tervezi ennek a témának a folytatását képzés formájában, ill. Segtjük a projektötletek pályázati anyaggá fejlesztését ill. majdani kivitelezését.

Hogyan tudjuk a képzés anyagát terjeszteni?

A képzésen résztvevő Dök tagok saját ill. más középiskolákban is tudják terjeszteni a hallottakat, ill. segíteni mások munkáját tanácsokkal. A Camelot egyesület tagjai a jövőben is terveznek utazásokat ill. jelenleg is van náluk önkéntes, akinek át fogják adni a tanultakat. A hallottak segítségükre lesz a jövőben tervezett utazásaik során is. A rendőrség megelőzési osztályáról jött résztvevőnk a jövőben tervezett rendhagyó osztályfőnöki órákon is jól tudja hasznosítani a tanultakat.
A szervező egyesület a Subvenio egyesület tagjai folyamatosan vesznek részt FLP programokban, képzéseken, szerveznek képzéseket, ill. dolgoznak olyan projekten, melyet 2008-ban fognak beadni.
Feltüntetjük az EU és a Program logóját, illetve a MOISZ nevét és szerepét a folyamatban.
Indítottunk egy közös blogot, melyen nem csak a képzés folyamatát akarjuk bemutatni, hanem folyamatosan ismertetjük a további közös tevékenységeket is.
A képzéskor nyitottunk egy blogot, melyet a résztvevők közösen szerkesztettek:
http://utaznijoszelesevilagban.blogspot.com/
A képzés képei is megtekinthetőek.

Az FLP mint lehetőség

Véleményem szerint az FLP programok ismertségének növelése ill. a fiatalokat arra inspirálni, hogy vegyenek részt ill. szervezzenek ilyen programokat, nagyon fontos feladat.
 Mivel a résztvevők egy része 18 év körüli volt, számukra az FLP még nagyon sokáig egy fontos lehetőség.
Úgy látom, hogy több oldalról, több fajta képzésen kell résztvennie annak, aki végül valóban talál egy olyan csoportot, akik pályáznak FLP-re.
Nagy jelentősége van a weblapoknak és a képes beszámolóknak, hiszen ezek tudják a leginkább megmutatni egy projekt hangulatát.
Fontos a jó mentor, coach vagy facilitátor, és a tapasztalt felnőtt vezetőnek nagyon jól kell megéreznie, hogy mennyi segítségre van szüksége fiataloknak és mikor.
Nagy igény mutatkozott a folytatásra, dolgozunk azon, hogy kialakítsunk egy olyan saját képzési progamot, mely a fiataloknak minél több olyan kezdő infomációt ad, ami alapján

2008. január 21., hétfő

Európa rejtett tartalékai

"Európa rejtett tartaléka - roma/cigány fiatalok bevonása a Fiatalok Lendületben Programba"

Ez a képzés a Fiatalok Lendületben Program 4.3 alprogramja keretében jött létre.
  
Az FLP Iroda munkatársaival együttműködve dolgozunk.
 
2008  január 16-19-ig roma fiatlokkal foglalkozó ifjúsági munkások, tanárok, önkéntesek,  oktatási szakemberek, kollégium vezetők részére képzés volt Győrben.
A tréningről készült fotók ítt letölthetőek.
A projekt célja kevesebb eséllyel bíró roma fiatalok és csoportok hatékony bevonása az Ifjúság Lendületben Programba. A projekt fontos része volt partnerünk, a Romológusok Országos Szövetsége segítségével zajló előkészítés, melynek során felkutattunk és meghívtunk fiatal csoportokat, amelyek közösségépítő munkát végeznek helyi szinten és meghívtuk képviselőiket a képzésre
A képzést és a rendelkezésre álló forrást egy olyan alkalomnak tekintettük, mely elindítja a résztvevőket egy hosszú távú folyamatban, emiatt volt célkitűzésünk az érzékenyítés, a program filozófiájának megértetése, alprogramjai iránti érdeklődés felkeltése, a csoportok helyi viszonyainak és terveinek megismerése, a résztvevők multiplikátori-mentori-társsegítői jellegű felkészítése, egyéni továbblépési tervek elkészítése, a hálózati együttműködésre való ösztönzés.
A roma/cigány csoportok és a helyi többségi társadalom integrációja, együttműködése fontos horizontális alapelvünk, melyet az egész képzés során képviseltünk.
Módszertanunk a tapasztalati tanulás és az alternatív, a célcsoport jellegzetességeire reagáló tanulási módszerek voltak.
Véleményem szerint az FLP /Fiatalok Lendületben Program - Youth in Action/ programok ismertségének növelése ill. a fiatalokat arra inspirálni, hogy vegyenek részt ill. szervezzenek ilyen programokat, nagyon fontos feladat.
A roma fiatalok ill. a velük kapcsolatban levő ifjúsági munkások nem érhetők el könnyen. A ROMOSZ segítsége nélkül ez a képzés nem jött volna létre.
Úgy látom, hogy több oldalról, több fajta képzésen kell résztvennie annak, aki végül valóban talál egy olyan csoportot, akik pályáznak FLP-re.
Ennek legfőbb oka, hogy például a helyi kezdeményezés, mellyel érdemes indulnia egy kezdő csoportnak, nagyon nehezen fogalmazódik meg a fiatalokban. Több példát kell látniuk, ill. szerencsés esetben lehetőséget kell adni arra, hogy valaki vegyen részt egy mások által szervezett programban, hogy ott szerezzen közevetlen tapasztalatot ill. kapcsolatokat.
Nagy jelentősége van a weblapoknak és a képes beszámolóknak, hiszen ezek tudják a leginkább megmutatni egy projekt hangulatát.
Fontos a jó mentor, coach vagy facilitátor, és a tapasztalt felnőtt vezetőnek nagyon jól kell megéreznie, hogy mennyi segítségre van szüksége fiataloknak és mikor.
Mert szervezetlenség, vagy érdeketelenség miatt széthullhat egy csoport akkor is, ha a cél jó, de az odavezető út sok energiát igényel.
Nagyon fontos lehet egy olyan csapat építő tréning, amely közel hozza a csoport tagokat egymáshoz, ugyanakkor egy ilyen alkalommal a célokat, sőt a feladatokat is tisztázni lehet.